孩子，老师与你一起同行 老师，拒绝网络游戏我能行

——农三师伽师总场中学 一个网瘾少年的德育教育记实

回想少年的我，由于经不住诱惑，自身控制能力差，而陷入网络游戏的深渊了，为了满足我上网的欲望，经常在上课期进入网吧，甚至晚上不顾个人的安全，不计后果的用床单做成绳布吊下楼去上夜网；我的网瘾越来越大了，不能自拔，网络游戏吞噬了我的大脑，迷失了我的双眼，从而看不见父母的伤心、老师的失望……

 ——摘自他的《勇于担当，做我自己》的演讲一文

小小年纪的他，曾有4年多的网龄，因为上网、逃课、打架、厌学，父母成了学校德育处的常客，父母伤心；班级的的荣誉也因此受到严重影响，班主任无奈；同学们也就疏远了他，觉得他是“无药可救”的坏孩子……用他的话说：我就是这样从小学二年级“混”到了初中，到了我带的班级。

好一个“混”字，至少他给自己曾有过的经历给了一个总结，这样的学生我能帮助他改掉这么多的不良习惯吗？尤其是那可怕的网瘾！

2年过去了，事实证明了一切：“孩子，老师与你一起同行；老师，拒绝网络游戏我能行”的彼此誓言和约定实现了，激励和感染了他和我，以及我的班集体，而这种影响和记忆是一生一世的！每当想到这里，家长的感谢；领导的赏识；同行的惊讶，都不重要，重要的是我心里的快乐，而快乐之余，让我回想起与他相处的点点滴滴，总有一种幸福和感悟在我心间回荡。

一、成功开端，保证成功

良好的开端是成功的一半；成功的开端，是成功的保证。我回想我的第一次与新生见面的演讲，赢得了全体学生的热烈掌声，而他最投入和专注。当时我特别关注他的变化，看到时而注视我，时而低头；面部表情时而兴奋，时而忧愁，我知道，我的话语打动了他的心，我感受到这孩子十分重情谊，也有上进的愿望。当时，我心里真的有了教育好他的信心和力量。后来他告诉我：老师，我从来没有听过那样让我激动的话语，你知道吗，从那时起，我就下定决心：从头来过！

二、了解自我，发现优点

我始终坚信性本善，人本善，学生都希望得到别人的认可和表扬。了解自我，才能看到自己的希望，才能建立自己的自信，才能提高和完善自己。对于他，就是要和过去的自己告别，重新树立自信的自我，自尊的自我，上进的自我。于是我与他进行了第一次的单独接触，让他坐在我的对面，与他探讨了以下几个问题，并给他一周的时间，约定下一周的这个时候与我再次探讨。

1、过去的自我认识。自己的学习和思想认识；自己在老师们心目中的印象；家长对自己的评价；同学们及集体对自己的评价；回忆一件自己现在感到不可原谅，但现在可以改正的事情。

2、想想自己的优点和长处。

3、了解同学们、家长对自己的期待，想想自己真正想做一个什么样的人。

4、给自己一句或两句能鼓励自己的话。

5、你目前最大的困难是什么，需要老师为你做什么！

一周后，同样的时间和地点，让我很是感动和惊讶，他真的认真完成了我给他布置的调查了解任务，他很是兴奋，他告诉我老师，我真没有想到同学们还那么肯定我，那么对我充满期待。这在我的意料之中，因为都是我安排的。

当我问到他去没去网吧时，他告诉我去了一次，是星期天的下午（其实我知道），他非常害怕，却又一再向我表示，他以后一定尽量不去，我知道，他怕我生气，甚至惩罚他，我也知道，他说的以后尽量不去，他会努力做，但不会有效果的，毕竟已经有瘾了，但我不能表露这样的观点。我反而说:不错，老师很是欣赏你，你一定可以说到做到的，才一周就有这么大的进步！他当时很是惊讶。

当我问他需要我为他做什么时，他一连问了我三个问题：老师我真能戒掉网瘾吗？我的基础太差，我能学好吗？我网瘾来时，心情烦躁，全身特别难受，好像没有力一样，我该怎么办？我很是震[FS:PAGE]惊，这些问题都是帮助他戒掉网瘾的关键性问题，相互影响，若不去上网了，可学习起不来，内心空虚，看不到希望，那肯定还会重犯的；若想学习，戒不掉网瘾，那又是自欺欺人。我必须从正反两方面给他回答，那次交流用了整整的两节课，我给他谈到了很多很多，最后，我告诉他：我会与你一起同行，相信自己，相信老师，你一定要战胜心魔；他告诉我，他一定努力，拒绝网络游戏。

三、制定目标，循序渐进

   走进了他的心灵，他把我当成了他倾诉的朋友，就需要制定计划和措施，帮助他与网魔作斗争。我从学习和纪律方面给他提出了明确的要求，并在班级里形成了以班委、团员、模范遵守班级校规的学生代表、学校优秀的部分学生、住校生男生集体、家长为中心的帮扶、监管、督促小组，在学习和纪律思想上去帮助、监督、管理、评价（先是一周一评价，两周一评价，后来是一个月一评价，并把他的表现和班级其他好的学生一起放在荣誉栏目和自己的目标园地里，这个措施很重要），这其中也有很多感动的事，让他感受到全体同学和老师对他的期待，感受到集体的温暖……

   对于戒掉网瘾，我从心理和生理两方面双管其下，并以集体的荣誉、老师的期待、集体的期待去压制和影响他，并交给一些方法，他网瘾来时，可以跑步，可以去参加别的运动，做俯卧撑，到没人的地方去高喊发泄，如果还不行就一定要找我。他真的这样做了，他用她的毅力和诚信战胜了网魔。正如他在自己的演讲中写到：回想那段“脱胎换骨”与网络游戏作斗争的日子，我很难受，每当网瘾来时，我真的好想去网吧，我无法集中精力，全身难受，可我想到了老师的教导，集体和家长的期待，我到无人的地方发泄过我跑步过、晚上做过俯卧撑，直到在地上爬不起，我耗掉了多余的精力，什么也不想。就这样，一天天，一周周……我终于战胜了网瘾！

    他的进步让同学们惊讶的。他在两个学期中，先后评为“希望之星”、“优秀班干部”，还在七年级下学期向团组织交了申请书，成为了一名共青团员。他在进步面前，荣誉面前，不骄傲，因为他知道自己与同学们还有差距，他要为实现自己订的三年目标而努力。

四、榜样示范，增强责任

榜样可以激励和引导人。如果把他树立为榜样，无疑是对他进步的一种认可，也是对他的一种约束和更高的指引。我们把他树立为集体的“精神榜样”。我时常告诉同学们，他有强烈的自尊，超人的毅力，顽强的意志，更有一颗从善向上的心，号召大家学习他的不甘落后，努力上进，顽强拼搏，维护集体利益和荣誉的精神。

作为精神榜样的他，是班集体灵魂之所在，他的言行更加谨慎了，懂得了对自己、对集体、对他人的责任了！特别的他在在我出去学习的一个月里，都没有去网吧一次，而且还主动避让了和民族学生的摩擦。我问他为什么会这样，他笑着告诉我，老师和同学们给我很多的帮助，我感受到了集体的温暖和力量，我们的集体是有荣誉的，老师你在我没有给集体抹黑，你不在，我更不能给集体抹黑，给你给家长找麻烦。我真的很是感动，他懂得理解体贴他人了！

在他的带领和感染下，我们的集体更加向上和团结，每学期都被学校评为“优秀班集体”，还被农三师团委和教育教育局评为“先进班集体”。

不轻言放弃，不仅仅是对一个孩子的一生负责，而且是对整个社会和国家民族负责。作为一个教师，我们遇到的孩子是千差万别的。教师如果用爱心去感动他，用智慧去教育他，用高尚的人格去感染他，敞开心扉接纳他，创设宽松和谐的氛围，唤起学生的主体意识，启迪学生的良知，培养他们良好的习惯与品行，让他享受到关爱，他就一定会与你亲近，一定会朝着预期的目标前进。